Bij de meest recente bijeenkomst hadden we pech omdat er iemand van de locatie er doorheen kwam praten en met de airco rommelde, die ook nog eens enorm begon te zoemen.
Onvoorspelbaarheid komt helaas heel veel voor binnen het onderwijs.
Voor fysiek onderwijs geldt dat de aanwezigheid van anderen per definitie leidt tot onvoorspelbare prikkels. Voor veel autistische studenten is alleen al de aanwezigheid in een collegezaal, vol mompelende medestudenten, geritsel van papieren, voetstappen van te laat binnenkomende studenten, of kauwgeluiden van wie z’n ontbijt aan het nuttigen is, voldoende om tot overprikkeling te leiden. Dat heeft weer tot gevolg dat het onmogelijk is om op te nemen wat de docent aan het vertellen is.
Dat geldt niet alleen voor colleges, maar ook voor practica, werkcolleges, de kantine, en voor van de ene naar de andere collegezaal lopen door de universiteitsgebouwen.
In nog grotere mate is onvoorspelbaarheid door de aanwezigheid van anderen een probleem bij het afnemen van een tentamen. Schriftelijke tentamens die in grote zalen worden afgenomen leveren voor autistische studenten een grote drempel, doordat er per definitie volop onvoorspelbare prikkels zijn. Dat leidt op z’n minst tot afgeleid zijn, en het kan gemakkelijk tot overprikkeling leiden waardoor de student tot niets meer in staat is.
Wanneer al het onderwijs digitaal gegeven zou worden zou dat een enorme bron van overprikkeling wegnemen, maar ook dan is lang niet alles voorspelbaar. In de eerste plaats zijn er (synchrone) bijeenkomsten waar hetzelfde voor geldt als voor collegezalen, ook al zijn veel auditieve prikkels hier weggenomen. Wat bij online bijeenkomsten vooral tot overprikkeling kan leiden is de afwisseling van het verhaal van de docent met vragen en opmerkingen (in de chat of via de microfoon) van studenten die het verhaal onderbreken.
Ook op andere manieren kan onvoorspelbaarheid bij online onderwijs tot overprikkeling leiden. Cursussites kunnen bijvoorbeeld erg onoverzichtelijk zijn. De docent kan ingesteld woorden dat filmpjes automatisch worden afgespeeld, zodat de student opeens geluid hoort wanneer er een bepaalde pagina wordt aangeklikt.
Sterke punten en hindernissen
| Sterke punten | Hindernissen |
| meer bewust meemaken | geluiden van anderen onvoorspelbare prikkels |
Afsluiting
Bekijk één vak dat je geeft, en ga na wat een student voor dat vak doet. Ga bij die taken na waar er sprake is van onvoorspelbare prikkels. Een volle collegezaal, of de ruimte waarin een student tentamen doet, zijn een paar voorbeelden.
Bekijk of je daar zelf iets aan kunt doen.
Geef een reactie